23.05.2017
Разделы: История и обществознание , Школьная психологическая служба
Цели и задачи урока: раскрыть понятие страха, дать определение страха, показать, как страх отображается на теле человека и как влияет на его поведение, выявить наиболее типичные страхи у подростков, научить преодолевать страх.
Форма урока – интегративный урок. Проведен учителем обществознания совместно с педагогом-психологом школы.
Оборудование урока - интерактивное оборудование, программное обеспечение, карточки с заданием, барабан
Межпредметные связи – обществознание, психология
Презентация к уроку
Учитель обществознания:
На прошлом уроке мы с вами говорили о том, что же такое страх. Давайте вспомним
- Что представляет собой страх? (Страх - это аффективное состояние ожидания человеком какой-либо грозящей ему опасности). Слайд №2.
- Какие измерения имеет страх? (Биологическое, социальное, психологическое, культурное, историческое)
На сегодняшнем уроке вместе с педагогом -психологом школы мы с вами раскроем понятие страха, покажем как страх отражается на теле человека и как влияет на его поведение. Слайд №3.
И самое главное будем учиться побеждать страх.
Педагог-психолог:
Нелегко найти человека, который никогда не испытывал чувство страха. Беспокойство, тревога, страх – такие же неотъемлемые проявления нашей психической жизни, как и радость, восхищение, удивление, гнев, печаль. Но при чрезмерной податливости страху меняется поведение человека. Он становится неуверенным в себе, а иногда страхи представляют собой “кладбище” несбывшихся надежд человека.
Добавить комментарий!