Home › News

ГИА 2012. География: типовые экзаменационные варианты : 10 вариантов / под ред. Э. М. Амбарцумовой

05.10.2017

ГИА 2012. Пример 3.

Серия "ГИА-2012. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике "Типовые экзаменационные варианты ГИА по географии" Э.М. Амбарцумовой представлены:

Русский язык. Подготовка к ГИА-2012. Подходы к написанию изложения. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2012 года; ответы ко всем вариантам; критерии оценивания заданий.

Учащимся - для самостоятельной подготовки к ГИА при изучении и повторении тем школьного курса по предмету, проверки уровня подготовки к экзамену.

ГИА 2012. Пример 15.

Учителям, репетиторам - для контроля знаний учащихся и интенсивного повторения всех тем в учебном процессе, подготовки учащихся к ГИА.

Авторский коллектив: Э. М. Амбарцумова, В. В. Барабанов, С. Е. Дюкова

Каждый вариант состоит из 31 задания: 19 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, 9 заданий с кратким ответом и 3 задания с развернутым ответом.

Тренировочные варианты составлены так, чтобы дать учащимся представление о том, какие географические знания и умения проверяются в ГИА.

В экзаменационной работе имеются задания, которые проверяют знания, составляющие основу географической грамотности выпускников, а также способность применить знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам курса школьной географии.

В ГИА по географии 2012 года проверяются различные знания: географических особенностей природы материков и океанов, народов Земли; различий в хозяйственном освоении разных территорий; особенностей географического положения РФ; природы, населения и хозяйства России (задания 1-5, 9-10); природных и антропогенных причин возникновения геоэкологических проблем и мер по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений (задания 6, 13) и т.п.

В экзаменационной работе проверяется умение учащихся находить информацию, которая необходима для изучения разных территорий Земли. Эта информация представляется в виде таблицы, диаграммы или графика (задания 7-8). Также учащиеся должны показать, что владеют важными понятиями (задание 14), входящими в курс географии за основную школу и имеющими большое значение для ориентирования современного человека в событиях, происходящих в стране и мире. Умение определять географические объекты по их признакам проверяется заданиями с географическими текстовыми описаниями городов, природных зон, регионов России или стран мира (задание 31). Умение определять регион России - заданиями, в которых краткие описания взяты из жизненных ситуаций (используются рекламные слоганы туристических компаний: задание 26).

В экзаменационной работе значительное внимание уделяется проверке сформированности умения анализировать и интерпретировать географическую информацию, представленную в различных формах. В заданиях 11-12 учащимся предлагается интерпретировать информацию, представленную на карте погоды с использованием знаний о факторах, влияющих на погоду. В заданиях 29-30 нужно уметь анализировать информацию для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением объекта по данным таблицы, а также сравнивать продолжительность дня или высоту Солнца над горизонтом в пунктах, географические координаты которых приводятся в таблице.

В экзаменационной работе 2012 года контролируются картографические умения определять географические координаты, расстояния и направления по топографическим картам (задания 18-20). В ГИА 2012 года также проверяется понимание географических процессов в литосфере с использованием схематической зарисовки залегания горных пород.

В экзаменационную работу 2012 года включены два новых задания. В одном из них требуется проанализировать климатограммы и определить на карте климатических поясов положение пункта, климат которого соответствует представленной климатограмме (задание 28). В другом задании предлагается определить на физической карте высоты географических объектов (городов) (задание 17). Для этого нужно применить умение читать карты с помощью различных картографических способов. Задания с развернутым ответом являются более сложными по сравнению с остальными заданиями. В задании 15 нужно объяснять особенности компонента природы той или иной территории (России или мира), а также знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем. В задании 21 проверяется умение распознавать в реальных жизненных ситуациях идеи или проблемы, которые могут быть решены средствами географии, а именно прочитать топографическую карту и определить лучший участок для использования в предложенных целях. Задание 24 требует объяснения особенностей размещения промышленных предприятий.

Все задания, включенные в тренировочные варианты, аналогичны заданиям, используемым в реальных экзаменационных работах ГИА. В пособии приводятся ответы на все варианты, а для заданий части С дополнительно приводятся критерии их оценивания.