Home › News

Проект «Дифференцированное обучение иностранному языку»

05.10.2017

Введение

Одной из актуальных проблем методики преподавания иностранных языков в нашем техникуме является дифференцированное обучение. Прежде всего, бесспорным фактом является разная степень подготовленности школьников. Чтобы правильно понять причины неуспеваемости обучающихся, необходимо выявить причины неуспеваемости всех обучающихся, необходимо выявить причины отставания каждого и разобраться в них. Эти причины различны: один пропустил уроки по болезни, другой был невнимателен на уроке, а третий не понял объяснение преподавателя на уроке.

Способности к изучению иностранного языка не одинаковы: одним язык даётся легко, другим – с большим трудом. Следует отметить и тот факт, что учебный материал на разных ступенях обучения может усваиваться обучающимися по-разному: одни легче усваивают лексику, в силу хорошо развитой механической памяти, у других более развито слуховое восприятие, поэтому они успешно справляются с заданиями по аудированию. Кроме того у всех обучающихся разный склад мышления.

Актуальность проблемы дифференцированного обучения в нашем техникуме очевидна, так как все обучающиеся не равны по своим возможностям и задача преподавателя обеспечить создание наиболее благоприятных условий для развития и становления личности обучающегося, развития индивидуальных способностей каждого обучающегося.

Цели дифференцированного обучения в том, чтобы   организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, на уровне его возможностей и способностей.

Основная задача преподавателя увидеть индивидуальность обучающегося и сохранить ее, помочь обучающемуся поверить в свои силы, обеспечить его максимальное развитие.