01.10.2017
МУЗЫКА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА
Урок 31
Тема: Музыка в произведениях изобразительного искусства. Что такое музыкальность в живописи?
Цели урока: воспринимать и выявлять внешние и внутренние связи между музыкой и изобразительным искусством; анализировать и обобщать многообразие связей между музыкой и изобразительным искусством; устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и искусства; самостоятельно подбирать сходные произведения изобразительного искусства к изучаемой теме.
Материалы к уроку: портреты композиторов, репродукции картин, музыкальный материал.
Ход урока:
- Прочитайте эпиграф к уроку. Как вы его понимаете?
Запись на доске:
«Изобразительное искусство в его наивысшем совершенстве должно стать музыкой...»
(К. Ф. Шинкель)Сообщение темы урока:
Многие художники нередко признавались в стремлении к музыкальности своих произведений.
Что же такое – «музыкальность в живописи»? Изображения музыкальных инструментов, музицирующих людей, портреты композиторов или что-то более сложное, глубинное? Вопрос достаточно сложный, поэтому в течение урока мы с вами попытаемся на него ответить.
Работа по теме урока:
Что такое музыкальность в живописи
О музыкальности живописи всерьёз стали задумываться живописцы-романтики первой трети XIX века. Они сознательно, используя особые живописные приёмы, стремились, чтобы их картины были «напоены» музыкой. Музыка жила в композициях полотен, в гармонии красок, музыкальности ритмов, в игре света и тени, в колорите. У романтиков звучал пейзаж, исторические картины и особенно - портреты.
Добавить комментарий!