План развития школы

Опубликовано: 22.01.2017

видео план развития школы

МЛМ.Школа запретных знаний. Как составить план развития в млм? Часть 1

федеральное государственное

экономное образовательное учреждение

высшего проф образования

«Саратовский муниципальный институт

имени Н. Г. Чернышевского»

ОТЧЕТ УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Студентки 2 курса социологического факультета

направления организация работы с молодежью

Кононовой Анастасии Александровны

Место прохождения практики: МБОУ «ООШ с. Старицкое Энгельсского Городского района Саратовской области»

Директор школы: Пономарева Надежда Анатольевна

Срок: с 06. 04. 2013г. по 06. 05. 2013г.

Саратов 2013 г.

Содержание

Введение3

Дневник4

1. Общая черта базы практики. 8

Структура ОУ8

Историческая справка13

2. Знакомство с учебной и воспитательной работой в школе14

Нормативные документы школы14

Анализ документов15

Проект плана воспитательной работы потрясающего руководителя16

Потрясающий час на тему: «Как вы осознаете слово добро? »16

Анализ посещенных уроков17

Соц портрет 5-7-ых классов18

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий19

Внеклассное мероприятие в 7 классе на тему: «Сделай собственный выбор»19

Заключение21

Приложение № 122

Приложение № 223

Приложение № 331

Приложение № 438

Введение

Практика – одна из важных составляющих проф подготовки студента. Практика является составной частью основной образовательной программки высшего проф образования.

В период с 06. 04. 2013г. по 06. 05. 2013г. мной была пройдена учебно-ознакомительная практика в школе с. Старицкое Энгельсского Городского района. Основной целью учебной практики стали сбор и обработка материала для закрепления познаний приобретенных в период обучения. Для воплощения цели учебно-ознакомительной практики были поставлены последующие задачки:

Приобрести практические способности воспитательной работы с детьми, содействовать объединению коллективу;

Получить представление о содержании определенных видов проф деятельности в школе с целью расширить проф кругозор;

Участвовать в организации и проведении внеурочных, внеклассных воспитательных мероприятий;

Ознакомиться с основными функциями должностных лиц и задачками работы в школе.

Для выполнения намеченных целей нужно познакомиться со школой, ее традициями; организацией учебно-воспитательного процесса в школе. Выяснить виды планирования в школе. Встречаться с учениками, проводить с ними беседы. Ознакомиться со школьной документацией. Посещать уроки учителей и воспитательные занятия потрясающих управляющих с целью наилучшего восприятия и исследования учащихся. Участвовать в организации и проведении внеклассных мероприятий. Проводить анализ собранной инфы, сделать выводы.

Ежедневник

Дата

Короткое содержание выполненных работ

Отметка управляющего практики

06. 04. 2013

07. 04. 2013

08. 04. 2013

09. 04. 2013

10. 04. 2013

11. 04. 2013

12. 04. 2013

13. 04. 2013

14. 04. 2013

15. 04. 2013

16. 04. 2013

17. 04. 2013

18. 04. 2013

19. 04. 2013

20. 04. 2013

21. 04. 2013

22. 04. 2013

23. 04. 2013

24. 04. 2013

25. 04. 2013

26. 04. 2013

27. 04. 2013

28. 04. 2013

29. 04. 2013

30. 04. 2013

01. 05. 2013

02. 05. 2013

03. 05. 2013

04. 05. 2013

05. 05. 2013

06. 05. 2013

Знакомство с учреждением образования, администрацией, социально-педагогической службой школы.

знакомство с управляющим практики директором школы и остальным педагогическим составом.

Выходной

Беседа с заместителем директора школы по воспитательной работе о направлениях работы со школьниками 5-7-ых классов, об особенностях организации работы с молодежью.

Составление визитной карточки учреждения.

Составление личного плана работы.

Беседа с потрясающими руководителями 5-7-ых классов об учащихся, о дилеммах данных классов.

Посещение занятий: наблюдение за учащимися на уроках и во время внеклассной деятельности.

Исследование школьной документации (потрясающий журнальчик, личные дела учащихся). Выводы.

«Субботник». Уборка местности около школы.

Выходной.

Наблюдение на переменах за манерой общения в классах. Беседа с учителями различных предметов о проявление энтузиазма к предмету, заинтригованности на уроке.

Беседа с учащимися об увлечениях, склонностях, интересах занятости в кружках и секциях.

Составление общественного паспорта 5-7-ых классов на основании собранного материала.

Посещение уроков.

Составление анализа посещенных уроков.

Помощь в проведении мероприятия: «Мы за З. О. Ж. »

Выходной.

Изготовка с ребятами 5-6-ых классов стенгазеты, с целью поздравить ветеранов с Деньком Победы!

Проведение анкетирования учащихся:

Как они себя ощущают в классе.

Роль в проведение потрясающего часа в 5-ом классе «Как вы осознаете слово добро? »

Составление свойства 5-го класса.

Внеклассное мероприятие в 7-ом классе на тему: «Сделай собственный выбор». Самоанализ.

Составление свойства 7-го класса.

Выходной.

Проведение викторины в 6-7 классе на тему «Денек Победы».

Посещение занятий у 6-го класса. Исследование учащихся данного класса.

Выходной.

Составление свойства 6-го класса.

Выходной.

Выходной.

Выходной.

Оформление отчета практики.

Получение свойства.

Общая черта базы практики.

Структура ОУ

Управление школой осуществляется в согласовании с Законом Русской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Русской Федерации на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского нрава образования.

Управление школой осуществляется на базе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. В базу положена пятиуровневая структура управления.

1-ый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет вместе с Советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в муниципальных и публичных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы. Директор школы несет индивидуальную юридическую ответственность за компанию жизнедеятельности школы, делает подходящие условия для развития школы.

На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) работают классические субъекты управления: педагогический совет, родительский комитет, Общее собрание трудового коллектива, профсоюзный орган.

3-ий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных МО.

В школе сделаны органы ученического самоуправления, ученические организации. Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений.

Органы школьного самоуправления, их функции и возможности:

Формами самоуправления школы являются:  

Управляющий совет

Общее собрание трудового коллектива,  

Педагогический совет,  

Родительский комитет.

Общее собрание трудового коллектива

Трудовой коллектив школы составляют все граждане, участвующие своим трудом в ее деятельности на базе трудового контракта. Возможности трудового коллектива школы осуществляется общим собранием трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива:

рассматривает и воспринимает Утомившись школы, конфигурации и дополнения, вносимые в него;

заслушивает отчет директора о работе школы;

утверждает план развития школы;

рассматривает и воспринимает Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты, воспринимает решение о заключении коллективного контракта;

рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к муниципальным и отраслевым наградам.

Общее собрание трудового коллектива проводится не пореже 2-х раз в год. Решения общего собрания трудового коллектива являются правомочными, если на нем присутствовало более 2/3 состава и за их проголосовало более половины присутствующих.

Решения, принятые общим собранием трудового коллективом в границах его возможностей, являются неотклонимыми для администрации, всех членов трудового коллектива.

Педагогический совет школы

Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники школы. Педагогический совет действует на основании Положения о Педагогическом совете.

Педагогический совет школы:

рассматривает главные вопросы учебно-воспитательного процесса в школе;

разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инноваторских технологий;

решение о переводе и выпуске обучающихся;

дискуссирует и утверждает планы работы школы;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы; об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;

воспринимает решения об и


План развития территорий - Дмитрий Русаков

О школе
О школе

О школе

Школа была открыта в 1959г. Первые выпускники были выпущены в 1966 г. Учредителем является МНО РТ, Горисполком. Координаты школы: Республика Татарстан, 420012, г. Казань, ул. Муштари д.6.
История

История

Школа № 18 была создана в 1959 году, как первая школа в республике Татарстан с углублённым изучением английского языка. Реформирование школьного образования проводится в школе по
Похожие новости /   Комментарии

    Обновления сайта

    Здравствуйте. Сегодня наконец то мы обновили наш сайт. Теперь на сайте доступны библиотеки для чтения, Вы всегда можете задать вопрос администратору сайта. Получить консультацию на все интересующие вопросы. Ознакомится с новыми событиями и новостями. В дальнейшем сайт будет наполнятся свежими новостями и статьями.

    О школе

    Школа была открыта в 1959г. Первые выпускники были выпущены в 1966 г. Учредителем является МНО РТ, Горисполком. Координаты школы: Республика Татарстан, 420012, г. Казань, ул. Муштари д.6. Полное название- Средняя школа №18 с углублённым изучением английского языка Директор: Шевелёва Надия Магсутовна. Научный руководитель: Русинова Сазида Исмагиловна,

    История

    Школа № 18 была создана в 1959 году, как первая школа в республике Татарстан с углублённым изучением английского языка. Реформирование школьного образования проводится в школе по эволюционному пути, избегая резких преобразований, опасных в этой системе человеческой деятельности. С этой целью 7 лет школа работала в условиях экспериментальной площадки, где
rss